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Avant la colonisation, les Algériens possé-
daient un système d’éducation principale-
ment dispensé par des structures religieuses
depuis des siècles. La base élémentaire était
d’apprendre à lire et écrire en arabe, en utili-
sant des textes religieux comme base.
En seconde phase, les élèves apprenaient à
mémoriser le Coran avec une attention parti-
culière à la récitation correcte.
En enseignement subsidiaire, les élèves conti-
nuaient leurs études pour apprendre les prin-
cipes de l'islam, la jurisprudence islamique et
les traditions prophétiques, s’initier aux bases
mathématiques de calculs pour les besoins
pratiques et, à un niveau plus élaboré, ils
étaient initiés à la poésie et à la littérature
arabe classique.
Le livre intitulé « Le Miroir » écrit en 1833
par l’Algérien Hamdane KODJA*, soit à
peine 3 ans après la colonisation française,
précisait que 80% de la population de
l’époque savait lire et écrire, un enseigne-
ment à la fois linguistique et religieux était
dispensé.
D’autres sources de René Vautier, cinéaste,
disaient en citant Claude Antoine Rozet « En
1833, presque tous les hommes en Algérie sa-
vaient lire et compter alors qu’en France,
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